Balanço da Campanha de Marina Silva para Presidente do Brasil

Organizada pela agência MVL Comunicaçoes de São Paulo.

Marina, do Partido Verde, recebeu 20 milhões de votos.

Estudar na Noruega

http://pt.wikipedia.org/wiki/Noruega

MIRAGEM LIVRARIA

MIRAGEM LIVRARIA
Upload feito originalmente por PBR photos

da professora de história e poeta Luciana Wortmann Soares

CIEP de Canela, a Melhor Escola Pública do Brasil, foi Iniciada pela família Wortmann em 1913

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA NEUSA MARI PACHECO – CIEP

97 ANOS CONQUISTANDO A LIBERDADE
06/03/1913 A 06/03/2010


Foi fundada em 06/03/1913, sendo Carlos Wortmann seu primeiro professor, fundador e diretor. Foi denominada como Escola Estadual Isolada.
Este nome permaneceu até 1951, sendo seus diretores:
Carlos Wortmann, Alice Wortmann, Geny Wortmann, Hemínia Wortmann, Aura Wortmann, Martha Wortmann Pacheco.
De março de 1951, pelo Decreto 133/80 a 10/06/1962, chamou-se Escola Municipal Tiradentes, sendo diretora Martha Wortmann Pacheco.
Em 11/07/1962, pelo decreto 13.886, pelo então governador Leonel Brizola, passou a se chamar Grupo Escolar no bairro Canelinha. Em 11/07/1968, decreto 19.100, Grupo Escolar Neusa Mari Pacheco, pelo então governador Walter Paracchi Barcelos.
Pela portaria 21.620, D. O. 05/10/1979, Escola Estadual de 1º Grau Incompleto Neusa Mari Pacheco.
Pela portaria 4307, 08/03/1985, Escola Estadual de 1º Grau Neusa Mari Pacheco.
Pela portaria 08442, 14/07/1988, Escola Estadual de 1º e 2º Graus Neusa mari Pacheco.
Em 1994, Escola Estadual de 1º e 2º Graus Neusa Mari Pacheco – CIEP.
Em 29/05/2000, Escola Estadual de Educação Básica Neusa Mari Pacheco – CIEP.
De 1962 à 1968 foi diretora Corália Schaeffer.
De 1964 à 1967 , Heitor Pedro de Ross.
De 1967 à 1973, Roberto Luiz de Medeiros.
De 1973 à 1976, Ieda dos Santos.
De 1973 à 1983, Sandra Henck.
De 1983 à 1988, Haidê Maria Gil.
De 1988 à 1998, Constantino Orsolin.
De 1999 à 2001, Rosana de Azevedo e Souza.
De 2002 à 2007, Constantino Orsolin.

Há 94 anos, exatamente no dia 6 de março de 1913, pelo decreto 1442, nascia uma pequenina escola em Canela , RS, no Bairro Canelinha. Não tinha um local próprio; mas um profeta da educação cedeu a sua casa. Não tinha material próprio; mas um idealista da educação cedeu os móveis. Nada tinha de próprio, mas tinha tudo de um apaixonado educador. Nem tinha nome próprio; mas era a escola do Casarão dos Wortmann, a escola do Bairro Canelinha, a escola do Carlos Wortmann. Se foi chamada de Escola Estadual Isolada, de Escola Municipal Tiradentes, de Escola Neusa Mari Pacheco, isto não importa; o que importa é a paixão, o idealismo, o profetismo dos educadores, pais, alunos, colaboradores e funcionários que fizeram os 94 anos de história desta Escola.
Por ser a escola mais antiga e a maior escola do Município de Canela, só por isto, já merece todo o nosso respeito e admiração.Contudo, o maior respeito e estima que deve ser devotado é pela angústia e inquietação permanentes e pela busca constante da liberdade. Esta sim é a marca, o selo, o distintivo principal da Escola. E a liberdade é um misto de planejamento, aventura, organização, paixão, avaliação, amor, dedicação, participação. E o ser humano, por ser coletivo, só alcança seus objetivos mais abrangentes, quando todos doarem um pouco de si. E o que menos faltou e falta nesta trajetória de 94 anos é a participação de todos os segmentos que edificam uma Escola (pais, alunos, professores, funcionários e colaboradores).
Nos anos 70, o Bairro Canelinha foi ocupado por um grande número de famílias oriundas, em geral, das grandes fazendas de São Francisco de Paula, Bom Jesus, Cambará do Sul, São Joaquim (SC) e do próprio interior do município de Canela. Famílias constituídas, na sua maioria, por pessoas analfabetas e semi-analfabetas. Famílias que conseguiram comprar pequenos lotes neste Bairro através de recibos (as terras nunca foram inventariadas) por baixo custo, haja vista que o Bairro já sofria uma grande discriminação do resto da cidade. Estas famílias foram preenchendo seus pequenos lotes com sub-habitações para abrigar parentes e amigos. Isto demonstrou, por um lado, a fraternidade das relações humanas, mas também o desencadeamento de uma série de fatos negativos próprios, quando acontece o favelamento do ser humano.
O Bairro não possuía a mínima infra-estrutura para atender a esta população de mais de 4.500 habitantes (hoje calculada em 10.000 habitantes).
A partir de 1979, foi iniciado o trabalho de transformação social deste Bairro, para sanear a falta de água, luz, ruas, creches, posto de saúde... e elevar a auto-estima desta Comunidade através da religiosidade e do resgate da cultura popular (dança, canto, música, teatro, cultos...) e ocupação da terceira idade, através de reuniões, passeios, bailes, cultos e, de modo muito particular, das crianças e adolescentes.
Com relação às crianças e adolescentes, a grande iniciativa foi a de ocupá-las no turno inverso ao turno da Escola com atividades educativas (teatro, canto, banda, invernada artística, recuperação de crianças com deficiências no aspecto cognitivo...) e ações produtivas e profissionalizantes centralizadas na Escolinha Dom Bosco(produção de cartelas, colocação de rebites, curso de tricô, crochê, datilografia, corte e costura, tecelagem, hortas caseiras e escolar...
Concomitante a isto, a população foi organizada em grupos de reflexão e ação para buscar o saneamento das deficiências de infra-estrutura, onde foram obtidas as seguintes conquistas: abertura de ruas, regulamentação dos lotes, melhoria das casas, luz, água, iluminação pública, creche, posto de saúde, profissionalização dos jovens e adultos.
Portanto, todas estas ações visaram valorizar a criança, o adolescente, o adulto e a terceira idade.
Até então (pelo grande número de empregos existentes nesta época) a expressão TRABALHAR era o forte neste Bairro. Não passava pelas cabeças dos pais a visualização futura da importância da educação escolar. Mas, após observarem que estava havendo um estancamento do envio de crianças e adolescentes para a FEBEM e tendo a sua cultura respeitada e valorizada, os mesmos, depois de várias plenárias e assembléias, começaram a pensar que Escola eles gostariam de construir para seus filhos.
Daí por diante os pais adotaram a Escola existente no Bairro e nela começaram a participar de forma surpreendente. Participar na discussão e na concretização de cada ação. Os pais encontraram, para sua surpresa, uma direção e um corpo docente extremamente abertos e acolhedores a estas iniciativas da comunidade.
Portanto, são anos de interações entre a Escola e a Comunidade para que, lentamente, fosse construída toda uma proposta educativa própria, diferente, participativa, democrática, coletiva, onde a mesma pudesse oferecer atos educativos que promovessem o desenvolvimento integral do aluno, a cidadania e a preparação para o mundo do trabalho. Baseados em Paulo Freire “Não há mudança sem sonho e não há sonho sem esperanças”, a Comunidade escolar construiu, ao longo destes anos, sua filosofia educacional: “É PRECISO SONHAR; NO SONHO PROJETAR; NO PROJETO REALIZAR E DAR CONTINUIDADE.”
O resultado de todo este extenso e libertador trabalho é o da diminuição drástica da repetência e da evasão escolar, do não envio de crianças para a FEBEM e a formação de uma geração crítica, autoconfiante, sujeita de sua própria história e não objeto ou massa de manobra.

CARLOS WORTMANN

FUNDADOR DA ESCOLA


Carlos Theodoro Augusto Wortmann nasceu em São Leopoldo, em 22/11/1873 e faleceu em 25/02/1950, em Canela, de parada cardíaca. Filho de Júlio Wortmann e Amália Wortmann, ambos naturais da Alemanha. Casou-se com Francisca Soares, em 11/10/1885, em Hamburgo Velho. Formou-se na Escola Normal de Porto Alegre, em 1892, com 19 anos de idade.
Iniciou sua carreira de professor, em 08/03/1893, na Linha Padre Estevão, em São Leopoldo. Fundador da Escola do Canelinha, em 06/03/1913 e primeiro professor de Canela. Foi professor, inspetor, diretor, orador, escrivão, fazendeiro, jornalista, industrial.
Foi um dos primeiros moradores de Canela. Tinha um irmão e duas irmãs. É pai de dezoito filhos: Eugênio, Hermínia, Marta Vitalina, Adalberto, Felisberto, Geny, Armando, Aura, Alice, Eulina, Marta, Olavo, Ondina, Sueli, Jorge, Lauro, Renato, Armindo (adotivo). Sua religião era a Protestante.





O PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO


Em 08/03/1893, assumiu a aula do sexo masculino em Linha Padre Estevão, em São Leopoldo. Em 07/05/1894 - Campo Bom. Em 08/01/1895, Estação Novo Hamburgo. Em 10/01/1886, Faxinal, São Francisco de Paula de Cima da Serra. Em 20/05/1898, São Francisco de Paula de Cima da Serra. Em 16/05/1903, decretado avulso no magistério (a pedido). Em 25/02/1908, Vila de Torres, aula do sexo masculino. Em 18/06/1908 - Saiqui - Canela, município de Taquara. Em 06/03/1913 - Canela, no Bairro Canelinha. Em 06/10/1915, Colégio Elementar São Borja Em 11/04/1925 - Grupo Escolar Alfredo Chaves. Em 08/03/1927, Pinhal, Taquara. Em 31/12/1934, completou 39 anos, 5 meses e 12 dias de efetivo exercício.

O INSPETOR

Em 1918 - Foi inspetor em Encruzilhada, São José do Patrocínio, São Feliciano, Santa Maria, Cachoeira, Taquara e São Francisco de Paula de Cima da Serra. Em 1919 - São Francisco de Paula. São Marcos, Taquara, Gramado, Montenegro e São Sebastião do Caí. Em 1920 - Municípios da região serrana. Entrou em LS e LP. Em 1921 - Alfredo Chaves, Bento Gonçalves, Garibaldi e Caxias do Sul. Em 1922 - Lagoa Vermelha, Vacaria, Bom Jesus, São Francisco de Paula. Em 1926 - Alfredo Chaves, António Prado, Conceição do Arroio e Santo António da Patrulha. Foi inspetor de 02/06/1917 a 16/11/1926. Inspecionava as Escolas Federais, Estaduais, Subvencionadas e Particulares.

O EDUCADOR

Primeiro professor de Canela, fundador da Escola Estadual Isolada do Canelinha, em 06/03/1913, pelo decreto 1442.
Durante a aula tocava violino, fazia teatro, valorizava a hora cívica, recapitulava a aula no final do expediente, exigia cópia e caligrafia, contava histórias, gostava que os alunos lessem e combatia o racismo. Gostava de escutar os noticiários, de escrever e de ler. Era uma pessoa educada, enérgica, organizada e lutou pela implantação do regime Republicano.
Bonito, simpático, festeiro, acolhedor (acolhia em sua casa carreteiros e viajantes), um humanista (ajudou parentes na Alemanha na época da guerra e aos 14 anos foi a cavalo de Nova Petrópolis a Porto Alegre pegar remédios para uma epidemia de varíola).
Fazia de sua casa uma espécie de centro comunitário. Ali eram realizados os casamentos e batizados católicos. Gostava de suas plantações e de seus pomares. Registrava os fatos em fotos. Valorizava o Natal e a Páscoa. Orador de primeira grandeza. Em 1930, foi orador na inauguração por Getúlio Vargas da Usina da Toca.

NEUSA MARI PACHECO

PATRONA


Neusa Mari Pacheco nasceu em 15/11/1932, neta de Carlos Wortmann. Filha de Homero Soares Pacheco e Geni Wortmann Pacheco. Casou com Theodolino Manique Filho em 30/01/1961. Gerou uma filha, Silvana Pacheco Manique. Faleceu por parada cardíaca em 19/09/1966.
Na maior parte de sua vida foi criada e educada por sua tia Ondina Wortmann Soares. Mulher trabalhadora, querida, bondosa, bonita e meiga. Iniciou o curso primário, em Canela, em 1939, concluindo-o em Porto Alegre com 11 anos. Cursou o Ginásio no Colégio Americano de Porto Alegre. E concluído em 1947. Em 1951 concluiu o Curso Científico. Freqüentou o Curso Normal Regional, no Colégio Normal José de Alencar em São Francisco de Paula, formando-se em 1955. Ingressou no magistério estadual em 1952, como contratada, no Grupo Escolar da Recosta, em São Francisco de Paula. Em 1955, lecionou no Grupo Escolar Monsenhor Armando Teixeira, em São Francisco de Paula. De 01/03/1966 até 19/09/1966 lecionou no Grupo Escolar no Bairro Canelinha.

ESCOLINHA DOM BOSCO

INÍCIO DO TURNO INTEGRAL


A escolinha Dom Bosco nasceu motivada pelo elevado número de crianças que anualmente o bairro enviava para a FEBEM.
Teve como objetivo ocupar a criança, o dia todo, incutir na mesma o amor ao trabalho, um pequeno início para profissionalização e evitar a evasão escolar.
Foi fundada em 01/10/1984, na Capela Nossa Senhora do Carmo, bairro Canelinha, Canela.






As entidades fundadoras foram:
- Paróquia Nossa Senhora de Lourdes;
- Associação dos Moradores do Bairro Canelinha;
- Escola Estadual de 1º e 2º Graus Neusa Mari Pacheco;
- Metalúrgica Canelense, hoje METALCAN S.A.

Estiveram presentes para este ato tão importante as seguintes pessoas: Pe. Américo Cemim, Benito Urbani, José Carlos Secco, Vanderlei Rigotto, Constantino Orsolin, Ogobar Camargo dos Santos, Rudá Rodrigues dos Santos e as seguintes crianças: Jarí Dilamar da Silva Santos, Ricardo Moraes Teixeira, Paulo Sérgio Cletes de Moraes, Fátima Biazin, Nadir da Silva, César Moraes Teixeira, Deotilia Rosane da Silva, Joessi Teresinha da Silva, Cristiana Santos de Oliveira, Gilnei Abel da Silva Santos, Cláudio Dolizete Macedo Pereira, Nair Terezinha Port, Vilmar da Silva Santos, Leandro Farofa, Maria Seloni de Souza.
Desde esta data, até o início de 1992, foi monitor e grande educador emérito o senhor Rudá Rodrigues dos Santos, assumindo no seu lugar o senhor José Eroni Pinto de Quadros.
Em 1985 a escolinha começou a funcionar no barracão da Capela Nossa Senhora do Carmo.
No início de 1987, funcionou na sede da Associação dos Moradores do Bairro Canelinha.

A Guerra da Penha no Rio de Janeiro

Faltou Saúde, Educação e Infraestrutura

Precisamos refletir sobre a História do Brasil
Estudar estes capítulos:

-Tráfico de Escravos Africanos
-Escravidão Negra nas lavouras e nas minas
-Libertação dos Escravos, Sem direito a Terras
-Êxodo Rural a partir dos anos 40 e 50
=Construção de Copacabana
-História das Favelas




É fundamental que a população trabalhadora das Favelas da Penha, no Rio de Janeiro, seja escutada!

Como passaram a noite, sem luz, no meio do fogo cruzado? Como estão se abastecendo de alimentos?

A MELHOR ESCOLA PÚBLICA DO BRASIL É O CIEP DE CANELA

Cadetral de Pedra - Canela
Upload feito originalmente por Juliano Pavan

PROJETO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTADUAL DE PRIMEIRO E SEGUNDO GRAU NEUSA MARI PACHECO


O Projeto Político Pedagógico visa única e exclusivamente favorecer o aluno no seu processo educativo, o professor como coordenador desta proposta e o pai como o grande parceiro.
Dentro disto a Escola desenvolve nos seus alunos, as habilidades, as potencialidades, a criatividade e a cidadania, visando à profissionalização, o bem-estar social e o desenvolvimento integral
do aluno.
Também oportuniza condições que favoreçam o desenvolvimento das disciplinas obrigatórias, acrescentando-se as áreas: agrícola, ecológica, desportiva, artística, cultural, científica, profissional, psico-médico-odontológica, nutricional, idiomática, turística e religiosa.
A construção de todo o projeto administrativo, pedagógico e financeiro se centraliza na participação de todos os segmentos da Escola, na democracia, no conhecimento popular e científico e, ideologicamente, na pluralidade de idéias, com ações homogêneas e globais, exigindo avaliação constante e o fomento de novas experiências, agindo preponderantemente de forma interdisciplinar.
Sendo assim a Escola funciona em regime seriado, de turno integral, profissionalizante com uma ampla estrutura administrativa, para uma forte consecução pedagógica e uma importante estrutura financeira.
Assim, as atividades complementares são essenciais, vitais para molhar a aridez das disciplinas obrigatórias e tornar a educação um processo mais dinâmico, lúdico, atraente e com isto diminuir drasticamente a evasão e a repetência. No Ensino Regular do noturno são introduzidos novos projetos e propostas para torná-lo mais sedutor.
Mas o que mais importa é que toda a construção desta proposta é participativa, coletiva, dinâmica e democrática, pois é preciso sonhar, no sonho projetar, no projeto realizar e dar continuidade, porque o ser humano nunca pode se acomodar deve buscar sempre. Deve criar novas lutas, novas opções, novas buscas. Deve sempre buscar o que é imediato para resolver e, ao mesmo tempo, erguer o olhar e buscar utopias, desejos mais distantes. Deve ser fiel à vida que o interpela, que exige ações, que ame, grite, que deseje mais, para que seja sujeito de sua própria história, agente e assim construir sua cidadania.
É dentro de nossa Escola que, na atualidade, o aluno encontra o lugar mais fértil para o desenvolvimento de sua cidadania. Afinal, a concepção que nós construímos de Escola é que ela é como um time de futebol, de handebol, de voleibol, onde todos treinam, jogam, atacam, defendem, vencem; é como um conjunto musical, uma banda marcial, um grupo de teatro, de dança, onde todos ensaiam, são desafiados; é como um conjunto de varas, uma colméia de abelhas. Enfim, é um grande conjunto, onde todos fazem o seu papel e, assim, o projeto avança sem parar, sem esquecer que todos devem também participar na manutenção desta proposta, inclusive o Governo do Estado.
Porém para a consecução destas idéias é preciso manter a atual estrutura, aperfeiçoá-la, construir o que falta, avançar nas ações do Centro Agrícola, Centro Ecológico, no Teatro, no Canto e Música, na Profissionalização, no Turismo, na Saúde, na Alimentação, na Banda, Coral, Jornal Mente Aberta, nas Línguas Estrangeiras... para tomar o processo ensino-aprendizagem o mais propício e agradável possível. Enfim é preciso desenvolver o máximo de ações, para atingir mais completamente todo o corpo e o ser humano.
Também existe a necessidade de regimentar as novas idéias, avaliar permanentemente todo o processo de acolhida do aluno, sua estadia e sua saída da Escola, a participação das Instituições, Serviços, Clubes... E imperioso estabelecer e fazer valer um conjunto de normas para que todos possam ir e vir com melhor respeito, dinamismo, transparências possíveis. Enfim, eis um Projeto Político Pedagógico simples, profundo, real, o que bem demonstra que, quando é oportunizada a autonomia, as escolas sabem dar suas respostas. Nos últimos 12 anos o Bairro Canelinha se preocupa em proporcionar uma Escola de qualidade para suas crianças e adolescentes. Em 1992, por determinação do governador do Estado do Rio Grande do Sul, Dr. Alceu de Deus Collares, foi autorizado o CIEP Profissionalizante da E. E. de 1° e 2° Graus Neusa Mari Pacheco.
No dia 28 de dezembro de 1992, as obras do CIEP foram iniciadas pela Empresa OPEN ENGENHARIA E PROJETOS LTDA, vencedora da concorrência e graças a uma série de 23.000 m2 doados pela Prefeitura Municipal de Canela. À medida que a obra ia crescendo, a proposta pedagógica do CIEP foi surgindo. A base desta, proposta pedagógica é oriunda do antigo projeto chamado "Centro de Lazer, Cultura e Profissionalização".

Segundo a proposta o Turno Integral foi implantado por estes motivos:

a) para ocupar as crianças e adolescentes no instante em que os pais estão buscando o sustento da família no mundo do trabalho;
b)para preparar os jovens para o mundo do trabalho e para o aluno concluinte do 2° Grau para a Universidade;
c) para socializar as crianças e adolescentes para a cidadania;
d)para criar hábitos de estudos;
e) para aliviar as tensões com a ausência dos pais e de um espaço físico para a aventura;
f) para suprir a ausência de vitaminas, proteínas,... e de um acompanhamento médico e
odontológico;
g) para proporcionar momentos de aprofundamento e criatividade dos conteúdos ministrados;
h) para suprir a falta de opções dos pais no campo social, cultural, esportivo e tecnológico;
i) para desenvolver o aluno desde o cultivo da terra à eletrônica.

FILOSOFIA DA ESCOLA

"É preciso sonhar, no sonho projetar, no projeto realizar e dar continuidade..."


EXPLICAÇÃO DA FILOSOFIA DA ESCOLA

*Pela luta por melhorias sociais impregnada no bairro Canelinha, onde a escola se situa;
*Considerando o alto esforço que a Escola, como um todo, faz para propor uma educação mais atraente e inovadora, diminuindo os índices de evasão e repetência;
*Considerando o projeto próprio da Escola, elaborado após 18 anos de reflexões e experiências, onde prioriza, além das disciplinas obrigatórias, as áreas agrícola, ecológica, desportiva, artística, cultural, científica,profissional, turística, idiomática, psico-médico-odontológica, nutricional e religiosa;
*Considerando que o sonho é altamente benéfico à educação. Contudo, sonhar é pouco: é preciso projetar. Mormente, apenas o sonho, os projetos não dão retorno ao educando, pois, somente com a realização dos projetos sonhados é que se alcança uma educação de qualidade e, portanto, libertadora.
Assim, esta filosofia sonha, projeta e, acima de tudo, realiza e dá continuidade.

Objetivo Geral da Escola

“DESPERTAR AS HABILIDADES, AS POTENCIALIDADES E DESENVOLVER A CRIATIVIDADE, A CIDADANIA, VISANDO À PROFISSIONALIZAÇÃO, O BEM-ESTAR SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO ALUNO.”

Objetivos específicos

No atendimento aos objetivos do Ensino Fundamental e Médio a Escola oportuniza ao aluno condições que favoreçam o desenvolvimento das disciplinas obrigatórias, acrescentando-se as áreas agrícola, ecológica, desportiva, artística, cultural, científica, profissional, psico-médico-odontológica, nutricional, idiomática, turística e religiosa.
A construção de todo o projeto administrativo, pedagógico e financeiro da Escola se centraliza na participação de todos os segmentos da Escola (professores, funcionários, pais e alunos), na democracia, no conhecimento popular e científico e, ideologicamente, na pluralidade de idéias, com ações homogênicas e globais, exigindo avaliação constante e o fomento d novas experiências, agindo preponderantemente de forma interdisciplinar.

OS 12 ITENS MÁGICOS DE NOSSA PROPOSTA
Após várias experiências, depois de longos anos de debates, reflexões, avanços e recuos, choros e risos a comunidade escolar conseguiu elaborar seu próprio Regimento. Nele algumas palavras são a essência, o charme, o oxigênio da caminhada. Para sermos mais exatos 11 são as palavras que inspiram todo as nossas projeto educativo. Com isto o aluno terá a oportunidade de um amplo desenvolvimento bio-físico-emocional, sócio-esportivo-cultural, profissional e ambiental através das áreas:

· Agrícola
· Artística
· Científica
· Cultural
· Desportiva
· Ecológica
· Idiomática
· Nutricional
· Profissional
· Psico-médico-odontológica
· Religiosa
· Turística

Em todas estas áreas já existem trabalhos extremamente eficazes e que ajudam enormemente para que o ensino-aprendizagem desta Escola se tome mais leve, atraente, cheio de desafios. Alunos e professores estão sempre envoltos com SURPRESAS.

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http://www.neusamaripacheco.com.br/noticias/ESCOLA%20CAMPEÃ%20-%20PRÊMIO%20SESI/156/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Índice_de_Desenvolvimento_Humano

A Árvore de Natal de Gramado

http://pt.wikipedia.org/wiki/Natal_Luz

Cerro Castor, Ushuaia, Patagônia.

Um pedido para deixar na Árvore de Natal, para o próximo verão, com aquecimento global... Brasil 40 graus...

Yesterday

y

Let It Be

Let It Be
(John Winston Lennon / James Paul Mccartney)
Deixe estar


When I find myself in times of trouble, Mother Mary comes to me
Quando eu me encontro em tempos difíceis, Mãe Mary vem para mim
Speaking words of wisdom, let it be
Falando palavras de sabedoria, deixa estar
And in my hour of darkness she is standing right in front of me
e nas minhas horas de escuridão ela está em pé bem na minha frente
Speaking words of wisdom, let it be
Falando palavras de sabedoria, deixa estar
Let it be, let it be, let it be, let it be
deixa estar, deixa estar, deixa estar, deixa estar
Whisper words of wisdom, let it be
Sussurrando palavras de sabedoria, deixa estar

And when the broken hearted people living in the world agree
E quando as pessoas de coração partido morando no mundo concordarem
There will be an answer, let it be
Haverá uma resposta, deixa estar
For though they may be parted, there is still a chance that they will see
Pois embora possam estar separados há ainda uma chance que eles verão
There will be an answer, let it be
Haverá uma resposta, deixa estar
Let it be, let it be, let it be, let it be
deixa estar, deixa estar, deixa estar, deixa estar
There will be an answer, let it be
Haverá uma resposta, deixa estar
Let it be, let it be, let it be, let it be
deixa estar, deixa estar, deixa estar, deixa estar
Whisper words of wisdom, let it be
Sussurrando palavras de sabedoria, deixa estar
Let it be, let it be, let it be, let it be
deixa estar, deixa estar, deixa estar, deixa estar
Whisper words of wisdom, let it be
Sussurrando palavras de sabedoria, deixa estar

And when the night is cloudy there is still a light that shines on me
E quando a noite está nublada há ainda uma luz que brilha em mim
Shine until tomorrow, let it be
Brilha até a manhã, deixa estar
I wake up to the sound of music, Mother Mary comforts me
Eu acordo ao som da música, Mãe Mary vem para mim
Speaking words of wisdom, let it be
Sussurrando palavras de sabedoria, deixa estar
Let it be, let it be, let it be, yeah, let it be
deixa estar, deixa estar, deixa estar, deixa estar
There will be an answer, let it be
Haverá uma resposta, deixa estar
Let it be, let it be, let it be, yeah, let it be
deixa estar, deixa estar, deixa estar, deixa estar
Whisper words of wisdom, let it be
Sussurrando palavras de sabedoria, deixa estar

Paul and Linda McCartney

Paul and Linda McCartney
Upload feito originalmente por warmguns

Linda McCartney

Linda McCartney
Upload feito originalmente por Beat That Image

Linda & Paul McCartney

Linda & Paul McCartney
Upload feito originalmente por Beat That Image

Paul & Linda McCartney

Paul & Linda McCartney
Upload feito originalmente por Beat That Image

Paul Mccartney no show em Porto Alegre - Brasil

Paul Mccartney no show em Porto Alegre - Brasil
Upload feito originalmente por Rafael Pavin

All we are saying is give peace a chance...

All we are saying is give peace a chance...
Upload feito originalmente por Edmar Moreira

let it be, paul mccartney em porto alegre (estádio beira-rio, 07nov2010), brasil

let it be, paul mccartney em porto alegre (estádio beira-rio, 07nov2010), brasil
Upload feito originalmente por Ricardo Barata

Roberta Miranda canta música-tema de “O Sabiá”, de HISTÓRIAS CURTAS, neste sábado.

Roberta Miranda canta música-tema de “O Sabiá”, de HISTÓRIAS CURTAS, neste sábado.

HISTÓRIAS CURTAS: sábado chat com Zeca Brito.

HISTÓRIAS CURTAS: sábado chat com Zeca Brito.

Obrigada Wikipedia

Paul McCartney em Porto Alegre

Paul Mc Carthy em Porto Alegre
Upload feito originalmente por Cristina Sartori

Paul McCartney em Porto Alegre

Paul Mc Carthy em Porto Alegre
Upload feito originalmente por Cristina Sartori

Vista Lateral do Palco

Platéia de Paul McCartney no Estádio Beira-Rio em Porto Alegre

Platéia de Paul Mc Cartney no Estádio Beira-Rio em Porto Alegre
Upload feito originalmente por Cristina Sartori

Eu fui !!! Paul McCartney, Porto Alegre - 07/11/2010

Eu fui !!! Paul McCartney, Porto Alegre - 07/11/2010
Upload feito originalmente por Alexandre Porto

IMPERD´IVEL!

OBRIGADA, ALEXANDRE PORTO, POR FILMAR!


http://en.wikipedia.org/wiki/Paul_McCartney

Hey Jude

Hey, Jude, don't make it bad
Take a sad song and make it better
Remember to let her into your heart
Then you can start to make it better

Hey, Jude, don't be afraid
You were made to go out and get her
The minute you let her under your skin
Then you begin to make it better.

And any time you feel the pain, hey, Jude, refrain
Don't carry the world upon your shoulders
Well don't you know that its a fool who plays it cool
By making his world a little colder

Hey, Jude! Don't let her down
You have found her, now go and get her
Remember, to let her into your heart
Then you can start to make it better.

So let it out and let it in, hey, Jude, begin
You're waiting for someone to perform with
And don't you know that it's just you, hey, Jude,
You'll do, the movement you need is on your shoulder

Hey, Jude, don't make it bad
Take a sad song and make it better
Remember to let her into your heart
Then you can start to make it better

Vídeo vencedor de um concurso em Nova Iorque

Last Minutes with ODEN from phos pictures on Vimeo.

Deixando o pago... Vitor Ramil e Valquíria Neves

56ª feira do livro de Porto Alegre

56ª feira do livro de Porto Alegre
Upload feito originalmente por Jackson Zanini

O Patrono da Feira, Paixão Cortes, fundador do Movimento Tradicionalista Gaúcho.



Paixão Côrtes nasceu em Santana do Livramento, em 1927. É agrônomo, folclorista, compositor, radialista e pesquisador da cultura brasileira. Ícone da cultura gaúcha, foi modelo do monumento Laçador, erguido em 1958, o principal símbolo de Porto Alegre. “Em minhas pesquisas, julgo representar a identidade cultural do povo, sempre com a preocupação de preservar os seus valores e projetá-los no cenário universal”, explica. Com seus livros, Côrtes buscou resgatar e compilar as tradições folclóricas para mostrar aos outros quem nós somos. Na Feira, por outro lado, terá a oportunidade de encontrar o que o universo está dizendo. “Você tem que saber quem você é, mas também o que você pode aprender com os outros. A compreensão humana leva à paz universal”, filosofa.

Responsável pelo renascimento do tradicionalismo, é o idealizador da Chama Crioula, da Ronda Crioula, do Candieiro Crioulo e idealizador das comemorações da Semana Farroupilha, em 1947. Publicou uma série de livros, que hoje são considerados clássicos da cultura gaúcha, como Manual de danças gaúchas (1956), com Barbosa Lessa e Danças e andanças da tradição gaúcha (1975). Em 2006, teve sua obra "Folclore Gaúcho - Festas, Bailes, Música e Regionalidade Rural" reeditado pela Corag. O conteúdo é resultante de mais de 50 anos de pesquisas. Seu livro mais recente é Músicas, Discos e Cantares - Um resgate da história fonográfica do Rio Grande do Sul, publicado em 2001. Realiza um amplo trabalho de divulgação da cultura gaúcha em palestras em escolas, piquetes e CTGs, onde distribui gratuitamente seus livros. Atualmente, desenvolve pesquisa, que já conta com mais de 700 páginas, sobre danças gaúchas para uma nova publicação.

Vitor Ramil - Ramilonga

Dois Últimos Dias da Feira do Livro

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Feira do Livro

Feira do Livro
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Feira do Livro

Feira do Livro
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É tempo de Feira do Livro em Porto Alegre

A Monet in the park
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O Casamento de Paul e Linda

The Beatles - Filme Help! (legendado) - Parte 1

1971 Paul and Linda McCartney in Scotland

http://en.wikipedia.org/wiki/Linda_McCartney

The Beatles - Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band

The Beatles - Ticket to Ride - Subtitulado en español

Faltam 3 Dias para o Show de Paul McCartney

http://en.wikipedia.org/wiki/The_Beatles

Bulding Green - The Willow School

Ecological Literacy: Part 1

Código Florestal Brasileiro na Berlinda- Em " O Eco"

Brasília - Aprovada em julho deste ano por uma comissão especial no Congresso Nacional, a proposta do novo Código Florestal deve ser foco de intensos debates políticos em Brasília agora que as eleições estão terminadas. Criticado por diversas entidades como um retrocesso na legislação ambiental, o projeto relatado pelo deputado Aldo Rebelo (PCdoB-SP) tem o apoio da bancada ruralista, que pretende ainda este ano levar o projeto para votação no plenário da Câmara.

“Nossa intenção é votar depois do segundo turno, mas para começar a valer mesmo precisa ser aprovado também pelo Plenário do Senado e passar pela sanção do presidente Lula,” afirmou o deputado Moacir Micheletto (PMDB-PR), integrante da Frente Parlamentar da Agropecuária e presidente da comissão especial sobre o Código Florestal. Para ele, o resultado da eleição presidencial não deve interferir no projeto: “Independente de quem ganhar o relatório do deputado Aldo Rebelo será levado a Plenário para ser votado. Afinal, essa é uma exigência do setor produtivo, segmento da nossa economia responsável por 40% das exportações, 28% do PIB e mais de 30% dos empregos gerados nesse país.”

Apesar da pressão da bancada ruralista, o mais provável é que a votação do novo Código fique para a próxima legislatura. O presidente da Câmara, Michel Temer, já declarou que a votação de temas polêmicos, como a reforma do Código Florestal, deve ficar para o próximo ano. Segundo Márcio Freitas, assessor do deputado, depois das eleições os líderes dos partidos vão se reunir para definir quais projetos serão votados esse ano e quais vão ficar para o próximo, já que por um acordo de líderes, as votações no Plenário estão suspensas.

Para o coordenador da Frente Parlamentar Ambientalista, deputado Sarney Filho (PV-MA), que votou contra o texto de Aldo Rebelo, a discussão do Código Florestal foi contaminada pelo período eleitoral, e responsabilizou a omissão dos grandes partidos como PT e PSDB pela aprovação do relatório. “Estes partidos em nenhum momento assumiram uma posição clara diante desse gravíssimo retrocesso que estava sendo articulado há meses na Câmara, e agora vamos tentar barrar a sua votação no Plenário”.

Sarney Filho acredita que com o compromisso assumido pelos dois candidatos à presidência, o novo Código será discutido com maior profundidade para impedir retrocesso na legislação ambiental, sendo assim, não deve ser votado este ano.

É certo que em ano eleitoral os políticos evitam se envolver com questões polêmicas, porém, no caso do Código Florestal, essa falta de posicionamento resultou na aprovação de um texto, no mínimo, preocupante, já que permite a legalização de desmatamentos irregulares em áreas de proteção permanente (APPs) e em reservas legais nas propriedades de até quatro módulos fiscais. Propõe também uma moratória do desmatamento por cinco anos, mas anistia quem agiu em desacordo com a lei vigente.

Esse é sem dúvida um dos pontos mais criticados no projeto. “Pelo novo Código quem desmatou áreas proibidas fica desobrigado de recuperar. Aquelas áreas já desmatadas que oferecem riscos à sociedade, como por exemplo, áreas de encostas, não seriam mais recuperadas. A anistia de multas, você pode até perdoar em função da recuperação da área degradada, mas o projeto perdoa o desmatamento e desobriga a recuperação. É inclusive um incentivo ao desrespeito à lei, porque para frente outros perdões podem vir”, destaca Raul Vale, assessor jurídico do Instituto Socioambiental (ISA).

Nilo D'Ávila, coordenador de políticas públicas do Greenpeace, lembra que no governo Lula foram implementadas as restrições de crédito para quem pratica ilícito ambiental. Porém, com a anistia, todos estariam liberados para receber financiamentos, independentemente de ter cumprido, ou não, a legislação ambiental. “Ele anistia todo mundo que desmatou até agosto de 2008. Anistia ampla e irrestrita, tanto criminalmente como civilmente. Eu acho que a conta financeira pode até anistiar, agora não dá para anistiar o passivo no chão, o desmatamento, a necessidade de recuperar a APP, a necessidade de recuperar a reserva legal,” ressalta D`Ávila.

A posição de Dilma


Vídeo por Nathalia Clark Posição semelhante assumiu a presidente eleita, Dilma Rousseff, em evento organizado por algumas lideranças do PV em apoio à sua candidatura. "Expresso meu acordo com o veto a propostas que reduzam áreas de reserva legal e preservação permanente, embora seja necessário inovar em relação à legislação em vigor. Somos totalmente favoráveis ao veto à anistia para desmatadores."

José Serra, do PSDB, em resposta a uma consulta aos presidenciáveis, proposta por diversas entidades ambientalistas, em setembro deste ano, também havia se posicionado contra a anistia a quem desmatou ilegalmente, bem como, disse ser possível estimular a regularização das propriedades sem ter que mudar a lei atual. “Nós consideramos fundamental manter e, quando for o caso, recuperar as matas ciliares nas propriedades rurais, especialmente aquelas que protegem nascentes de água; são essas áreas de biodiversidade próximas de recursos hídricos que prestam serviços ambientais mais relevantes,” afirmou o presidenciável.

Para Nilo D`Ávila, a moratória proposta no Código é um paleativo que não resolve o problema ambiental. “Nós não precisamos de moratória, nós precisamos de política de desmatamento zero. Nós temos pelo menos 60 milhões de hectares de áreas já com abertura de florestas, de áreas já convertidas e que hoje estão com subprodução ou abandonadas. Toda área de produção de grãos do Brasil está em 32 milhões de hectares, então nós poderíamos com essa área já existente dobrar a produção. Ele ressalta, no entanto, que para aumentar a produção tem haver demanda, financiamento para aquisição de máquinas, e não apenas a terra.

Outros projetos ambientais em tramitação

Além do novo Código Florestal, outros projetos de interesse ambiental tramitam no Congresso. O IR Ecológico, que possibilita a pessoas físicas e jurídicas desconto do Imposto de Renda parte das doações destinadas a projetos voltados à conservação dos recursos naturais está pronto para ser votado, mas segundo Willy Kauffmann, assessor do relator, deputado Luiz Carreira (DEM-BA), falta boa vontade do deputado, Michel Temer - eleito vice-presidente -que teria recebido instruções do Ministério da Fazenda para segurar o projeto, já que sua aprovação implicaria em perda de receita para o Estado. Se não for votado até o final deste ano, o projeto será arquivado.

Pelo jeito, ambientalistas e deputados comprometidos com as causas ambientais vão ter bastante trabalho a partir desta segunda-feira para garantir que as decisões do Congresso Nacional impliquem em avanços (e não retrocessos) na legislação ambiental no Brasil.

*Carol Bradley é jornalista em Brasília.
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